Μήνας: Νοέμβριος 2016

Μια συζήτηση με το Γιάννη Γιουλούντα

22 Aπριλίου 2016 Συνέντευξη  -συζήτηση με τον Γιάννη Γιουλούντα (σκηνοθέτη των ταινιών ΝΑ ΜΗ ΖΗΣΟΥΜΕ ΣΑΝ ΔΟΥΛΟΙ και ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΙ ΑΡΑ ΥΠΑΡΧΩ), Χαράλαμπος Μπαλτάς,  Λαϊκή Συνέλευση, Γκύζη (Μετάφραση-Απομαγνητοφώνηση: Γιάννης Φωτεινός)

Παρακαλώ αναφέρετε το χρόνο που χρειάστηκε για το γύρισμα της ταινίας (ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΙ ΑΡΑ ΥΠΑΡΧΩ), τους ανθρώπους που γνωρίσατε στην Ισπανία και την Ελλάδα, αλλά και πως η ταινία συσχετίζεται και με την παιδαγωγική, καθώς και το γενικότερο σου προβληματισμό ως σκηνοθέτη για το θέμα αυτό. (περισσότερα…)

Προβολή στην «Αλκυονίδα»

%ce%b3%ce%b9%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%bd%cf%84%ce%b1%cf%82_%ce%b1%ce%bb%ce%ba%ce%b9%ce%bf%ce%bd%ce%b9%cf%83

Το «Σκασιαρχείο» οργανώνει προβολή της νεας ταινίας του Γιάννη Γιουλούντα “Αγωνίζομαι άρα υπάρχω” τη Δευτέρα 14 Νοεμβρίου, ώρα 17.00 έως 19.00, στον κινηματογράφο «Αλκυονίς» , Ιουλιανού 42-46, μετρό Βικτώρια.

ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ

Μετά την προβολή της ταινίας θα ακολουθήσει συζήτηση με τον σκηνοθέτη. (περισσότερα…)

Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ CELESTIN FREINET ΚΑΙ Η ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ecole-freinet-002

Μια ακόμα σημαντική συνεισφορά στο έργο του Celestin Freinet.

H πτυχιακή εργασία της Παρασκευής Αλεξάνδρου στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου  με τίτλο Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ CELESTIN FREINET ΚΑΙ Η ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ είναι τώρα διαθέσιμη για όλους τους φίλους του «Σκασιαρχείου»

Μπορείτε να τη διαβάσετε εδώ

ode=scroll]

Με το «Σκασιαρχείο» στην Πάτρα, 26/11/2016

Επιμορφωτική ημερίδα

«Δουλεύοντας για ένα Σχολείο Ελεύθερο, Ανοιχτό και Συνεργατικό»

Το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδας στην Πάτρα σε συνεργασία με την παιδαγωγική
ομάδα για την διάδοση της παιδαγωγικής Freinet στην Ελλάδα, «Το Σκασιαρχείο.
Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας» και το «Δίκτυο
Συνεργατικών Σχολείων με την Παιδαγωγική Freinet», διοργανώνει επιμορφωτική
ημερίδα, η οποία απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων της
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε φοιτητές.

Σκοπός της ημερίδας είναι η γνωριμία με τη μακρόχρονη εμπειρία της γαλλικής
εκπαίδευσης στην παιδαγωγική Freinet καθώς και η ανταλλαγή ιδεών και προτάσεων για
την εφαρμογή της στο ελληνικό δημόσιο σχολείο. Επίσης, είναι η γνωριμία με τα
παιδαγωγικά εργαλεία για την άσκηση της πολιτειότητας και της δημοκρατίας στο
σχολείο, μέσα από τη συνεργασία, την υπεύθυνη συμμετοχή και τον ενεργό ρόλο του
μαθητή καθώς και τον καθοδηγητικό ρόλο του δασκάλου.

Για περισσότερες λεπτομέρειες, το πρόγραμμα της ημερίδας και τη φόρμα συμμετοχής κατεβάστε αυτο το αρχείο pdf ΗΜΕΡΙΔΑ ΦΡΕΝΕ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ 

 

Η μάθηση είναι ιερή!: στα πρώτα βήματα μιας τάξης Freinet (2014)

Η μάθηση είναι ιερή!:  στα πρώτα βήματα μιας τάξης Freinet (2014)

στο δημόσιο σχολείο στη Γαλλία και στην Ελλάδα

Χαράλαμπος Μπαλτάς

b114db29781a2808d6b6bb27ef830e11_540x397

Τα ζητήματα που συνδέονται με τους προβληματισμούς για το σημερινό δημόσιο σχολείο αφορούν την αναζήτηση νοήματος στη σχολική ζωή. Το νόημα για την εκπαιδευτική διαδικασία δεν είναι κάτι δεδομένο. Η σχολική αποτυχία οφείλεται εν πολλοίς στην απώλεια νοήματος. Ένα εκπαιδευτικό σύστημα γίνεται αντικείμενο κριτικής όταν απουσιάζει το νόημα. Στην ταινία της Delphine Pinson, Η μάθηση είναι ιερή! Στα πρώτα βήματα μιας τάξης Freinet (2014) η έμφαση είναι στην τάξη, το τόπο της καθημερινής συνάντησης των παιδιών. Η τάξη και το νόημα καλούνται να συμφιλιωθούν. Το φιλμ δεν μοιάζει στην αισθητική του με το Σκασιαρχείου (1949) ούτε με τον Δάσκαλο που άφηνε τα παιδιά να ονειρεύονται (2006). Σ’ αυτά τα φιλμ η αισθητική του τρίπτυχου τάξη – αυλή – κοινότητα είναι πολύ έντονη και ισόρροπα κατανεμημένη. Όμως οι ιδέες είναι κοινές κι αυτό που επεξεργάζεται το φιλμ είναι μια κοντινή ματιά στην καθημερινότητα ενός σχολείου που εργάζεται με τις τεχνικές του Freinet. Κι έχουμε και τα άλλα μέρη της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την αυλή, τον σχολικό κήπο και την κοινότητα, όπως και τις εξόδους των παιδιών σε μέρη πιο μακρινά. Και με την αλληλογραφία ως τεχνική του Freinet για ακόμη πιο μακρινά μέρη. Αλλά ας δούμε από κοντά αυτήν την καθημερινότητα.[1] (περισσότερα…)