Αταξινόμητα

4 Επιμορφωτικές Συναντήσεις στην Παιδαγωγική Freinet

4ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) ΑΤΤΙΚΗΣ

Eπιμορφωτικό σεμινάριο 12 ωρών στην παιδαγωγική Φρενέ/θεσμική παιδαγωγική.

Το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής σε συνεργασία με «ΤΟ ΣΚΑΣΙΑΡΧΕΙΟ – Παιδαγωγική ομάδα για την προώθηση της Παιδαγωγικής Φρενέ στην Ελλάδα» οργανώνει ένα επιμορφωτικό σεμινάριο 12 ωρών στην παιδαγωγική Φρενέ/θεσμική παιδαγωγική.

 Η επιμόρφωση απευθύνεται σε  εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια) των Διευθύνσεων Α΄βαθμιας και Β΄βαθμιας εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας και επιθυμούν να εφαρμόσουν στην τάξη τους τη συνεργατική μάθηση με την παιδαγωγική Φρενέ/Θεσμική Παιδαγωγική.

Θα γίνουν δεκτοί/δεκτές 50 εκπαιδευτικοί, όλων των ειδικοτήτων, με κριτήριο την σειρά κατάθεσης των αιτήσεων τους.

Θ συγκροτηθούν δύο 25μελή τμήματα με μικτή σύνθεση (9 εκπαιδευτικοί της δημοτικής εκπαίδευσης – 8 εκπαιδευτικοί της προσχολικής αγωγής – 8 εκπαιδευτικοί από την βαθμίδα του Γυμνασίου).

Το πρόγραμμα θα λάβει χώρα στο 11ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου, Ελευθερίου Βενιζέλου 14 (στάση του Μετρό «Άγιος Δημήτριος – Αλέξανδρος Παναγούλης») σε τέσσερις απογευματινές συναντήσεις (5.30΄- 8.30΄μμ), στις ακόλουθες ημερομηνίες:

Τρίτη 22 Ιανουαρίου –  Τρίτη 29 Ιανουαρίου – Τρίτη 5 Φεβρουαρίου – Τρίτη 12 Φεβρουαρίου

Η πρώτη συνάντηση αφορά την γνωριμία με την φιλοσοφία και το πλαίσιο της παιδαγωγικής Φρενέ καθώς και την γνωριμία των μελών της ομάδας μεταξύ τους.

Κατά την δεύτερη συνάντηση θα παρουσιαστούν, με βιωματικό τρόπο, οι τεχνικές «Τι νέα;» και «Συμβούλιο τάξης».

Η τρίτη συνάντηση αφορά το γλωσσικό μάθημα: «ελεύθερα κείμενα – δημιουργία σχολικής εφημερίδας – αλληλογραφία – μικρά βιβλία»

Η τέταρτη συνάντηση αφορά το άνοιγμα του σχολείου στη ζωή, με την έξοδο από τους τέσσερις τοίχους: «τάξη – αυλή – κοινότητα».

Η επιμόρφωση προσφέρεται από εκπαιδευτικούς, μέλη της παιδαγωγικής ομάδας  «το Σκασιαρχείο», που εφαρμόζουν στην τάξη τους εργαλεία και τεχνικές της παιδαγωγικής Φρενέ.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την παιδαγωγική Φρενέ μπορούν να αναζητηθούν στις εξής ιστοσελίδες:

ΣΩΜΑΤΕΙΟ – ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΟΜΑΔΑ «ΣΚΑΣΙΑΡΧΕΙΟ»: https://skasiarxeio.wordpress.com

ΔΙΚΤΥΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ:http://diktyofreinetgr.wixsite.com/diktyofreinet/

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΦΡΕΝΕ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: http://pilotikofreinet.weebly.com/

ΜΙΚΡΑ ΒΙΒΛΙΑ: http://mikra-vivlia.weebly.com/

Η κατάθεση των αιτήσεων θα γίνει ηλεκτρονικά μέσω της ακόλουθης φόρμας:

Επισημαίνεται και πάλι ότι θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Advertisements

Πρόσκληση σε Έκτακτη Γενική Συνέλευση

Έκτακτη Γενική Συνέλευση

Καλούνται τα μέλη του Σωματείου «Παιδαγωγική ομάδα για την προώθηση της Παιδαγωγικής Φρενέ στην Ελλάδα- Το Σκασιαρχείο- Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας» σε έκτακτη Γενική Συνέλευση την Παρασκευή 21 Σεπτεμβρίου 2018, ώρα 18.00 – 20.00 με θέματα:

  1. Ενημέρωση για την Διεθνή Συνάντηση των Εκπαιδευτικών Φρενέ (RIDEF) που έλαβε χώρα τον Ιούλιο στην Σουηδία, όπου το «Σκασιαρχείο» έγινε επίσημα μέλος της Διεθνούς Ομοσπονδίας Κινημάτων του Μοντέρνου Σχολείου (FIMEM)
  2. Στήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας των σχολείων στις πυρόπληκτες περιοχές της Αττικής
  3. Σύντομη παρουσίαση εργασιών από τις επιμέρους ομάδες ευθύνης για τα παρακάτω θέματα:
    • Νέα ετήσια πιλοτικά προγράμματα επιμόρφωσης και εφαρμογής της παιδαγωγικής Φρενέ σε δημόσια σχολεία της Αττικής και της Πελοποννήσου
    • Επιμορφωτικές δράσεις (πχ. προσεχή δράση σε συνεργασία με την ΑΣΟΕΕ)
    • Συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο
    • Λοιπές συνεργασίες – προσεχείς δράσεις
    • Μεταφράσεις – εκδόσεις
    • Δίκτυο Συνεργατικών σχολείων
    • Μικρά βιβλία
    • Ζώνες δεξιοτήτων

( Για τις επιμέρους ομάδες βλ. οργανόγραμμα https://skasiarxeio.wordpress.com/about/organograma/ )

  1. Πρόταση για τη δημιουργία περιοδικού εντύπου της Παιδαγωγικής ομάδας
  2. Λοιπά τρέχοντα ζητήματα…

Η Γενική Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στο 87ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών (Διαπολιτισμικό), Ορφέως 56 και Αχνιαδών στο Γκάζι (Μετρό ΚΕΡΑΜΕΙΚΟΣ, έξοδος «Προς Κωνσταντινουπόλεως» και μετά όλοι οι δρόμοι προς αριστερά οδηγούν στην οδό Ορφέως).

Σε περίπτωση μη απαρτίας η Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ίδιο χώρο και ώρα την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018.

Δικαίωμα ψήφου έχουν τα ταμειακώς εντάξει μέλη – η τακτοποίηση των οικονομικών εκκρεμοτήτων μπορεί να γίνει και επιτόπου την ημέρα της Συνέλευσης.

Ο πρόεδρος :

Μπάμπης Μπαλτάς                                                                                                                      

Η Γραμματέας :

Στέλλα Μπαδικιάν

 

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ (3)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ «ΣΚΑΣΙΑΡΧΕΙΟΥ»

Η Γενική Συνέλευση του Σωματείου μας πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 17 Μαρτίου, ώρα 13.15 έως 15.30 στο Μαράσλειο όπου έγινε ομόφωνα η έγκριση των πεπραγμένων και του οικονομικού απολογισμού και συζητήθηκε ο προγραμματισμός μας για το επόμενο διάστημα. Ιδιαίτερα συζητήσαμε την επέκταση του Πιλοτικού προγράμματος και την υποστήριξη την επόμενη χρονιά όλων των εκπαιδευτικών που εφαρμόζουν την παιδαγωγική Φρενέ (μέλη του Πιλοτικού και του Δικτύου). Τα Πρακτικά της Γενικής Συνέλευσης θα σταλούν με μέηλ στα μέλη.

Η Συνέλευση θα συνεχιστεί την ερχόμενη Παρασκευή 23 Μαρτίου, ώρα 18.00 έως 20.00 στον ίδιο χώρο, το Μαράσλειο για να πάρουμε τις τελικές αποφάσεις.

Καλούνται όσοι -όσες ήταν παρόντες-ούσες και όλα τα μέλη να παραβρεθούν στην συνέχεια της Συνέλευσης. Η παρουσία όλων κρίνεται απαραίτητη για να συναποφασίσουμε τα κρίσιμα θέματα που ακολουθούν:

  1. Επανάληψη Πιλοτικού προγράμματος σε Αθήνα με προυπόθεση τη διαθεσιμότητα των επιμορφωτών και εξεύρεση νέων – πολλαπλασιαστών επιμορφωτών.
  2. Επέκταση του Πιλοτικού στην περιφέρεια Πελοποννήσου με έδρα την Κόρινθο με προυποθέσεις (διαθεσιμότητα συνεργατών)
  3. Διοργάνωση ημερίδων τον Ιούνιο για τη διάχυση των πρώτων αποτελεσμάτων της  επιμόρφωσης και εφαρμογής του προγράμματος σε Αθήνα και Κόρινθο.
  4. Κάλυψη των επιμορφωμένων ώστε να συνεχίσουν την παιδαγωγική Φρενέ στις τάξεις τους.
  5. Έκδοση των βιβλίων μας από το Υπουργείο και δωρεάν διάθεσή τους σε όλα τα σχολεία.
  6. Χώρος και χρόνος συνάντησης των μελών ανά μήνα ή δίμηνο. Να δίνεται λόγος στις ομάδες (τομείς) για να παρουσιάζουν τις εργασίες τους και να συζητιούνται θέματα που χρειάζονται συναίνεση.

Σας περιμένουμε,

Συνεργατικά,

Η Παιδαγωγική ομάδα «Σκασιαρχείο»

Τα ονόματα των συμμετεχόντων στα εργαστήρια 2 Απριλίου

Δείτε τα ονόματα των συμμετεχόντων στα βιωματικά εργαστήρια 2 Απριλίου.

Όσοι έχουν γίνει δεκτοί στα εργαστήρια (με σειρά προτεραιότητας) έχουν ειδοποιηθεί στα προσωπικά τους μέιλ για τη συμμετοχή τους. Όσοι δεν είναι στη λίστα, θα τους περιμένουμε σε νέα επιμόρφωση. Τα ονόματα έχουν αναρτηθεί στο site της Δ/νσης Α/θμιας εκπ/σης Α’Αθήνας

http://dipe-a-athin.att.sch.gr/index.php/27-2014-11-18-09-11-13/2014-11-18-09-28-52/2015-01-16-09-40-39/534-anaptyssontas-tin-eleytheri-ekfrasi-kai-to-syllogiko-pneyma-sto-sxoleio-me-tin-paidagogiki-frene

Θα σας περιμένουμε όλους στην εκδήλωση της Παρασκευής στο Γαλλικό Ινστιτούτο (χωρίς αίτηση συμμετοχής).

Ευχαριστούμε

Ένα μάθημα στη «Λοξή Τάξη»

DSC00699

Πραγματοποιήθηκε στις 25 Οκτωβρίου η συνάντηση των φορέων για το Πεδίο του Άρεως στον κινηματογράφο «Αλκυονίδα», μέσα σε κλίμα συνεργασίας και από κοινού προσπάθειας για τη δυνατότητα ο χώρος να φιλοξενεί την παιδική ηλικία και να υποστηρίζει τα δικαιώματά της. Τα προσφερόμενα προγράμματα θα συνεχιστούν και την επόμενη περίοδο στο χώρο της Διεύθυνσης Αλσών και Πάρκων, στο Πεδίο. Και η «Λοξή Τάξη» του Ζάφου Ξαγοράρη θα μεταφερθεί για να συνεχίσει το δρόμο της στο 77ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, στα Πετράλωνα.

Οι φορείς που συμμετείχαν ήταν το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, Τα Τροχαία εγκλήματα SOS, τα γραφεία Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Θεμάτων της Α΄ Διεύθυνσης Π. Ε. Αθηνών, η Περιφέρεια Αττικής, το «Σκασιαρχείο», το 77ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, το 46ο Γυμνάσιο Αθηνών, το Σωματείο «Συνεργάζομαι», η melifera, το Παρατηρητήριο της Κοινωνίας των Πολιτών, η Λαϊκή Συνέλευση Γκύζη και σχολεία και μαθητές/ μαθήτριες της ευρύτερης περιοχής.  Η νέα συνάντηση ορίστηκε αρχές Δεκέμβρη στο Green Park, στο Πεδίο του Άρεως.

Η υπαίθρια διδασκαλία, τρίτη ιστορικά κατά σειρά, μετά το 1916 και το 1932, έλαβε χώρα και ολοκλήρωσε τον κύκλο της. Όμως ο προβληματισμός είναι ζωντανός και επίκαιρος. Ο εγκλεισμός στα σχολεία έχει φτάσει στα όριά του και η εύρεση εκ νέου του δημόσιου χώρου, της κοινότητας, της ψυχικής υγείας, του συναισθηματικού αλφαβητισμού, της πολιτισμικής ενδυνάμωσης και της αντιμετώπισης των περιβαλλοντικών προβλημάτων θέλουν περισσότερο από ποτέ το δάσκαλο πολιτικό και το παιδί πολίτη.  Μας προβληματίζει πολλές φορές η παθολογία του ιδρυματισμού που έχουμε στις σχολικές μονάδες της χώρας, με συμπτώματα όπως τη βαριεστημάρα, τις τιμωρίες, τον αυταρχισμό, τις ποινές, τον εκφοβισμό και την διαίρεση του νου από το σώμα.. Και προκύπτει το ερώτημα: θα μπορούσε  η υπαίθρια διδασκαλία να είναι η αποσχολειοποίηση [deschooling] του σχολείου;  Η «Λοξή Τάξη» (2015) του Ζάφου Ξαγοράρη ήταν και είναι μια συμβολή σ΄ αυτόν τον προβληματισμό.

Χάριν ιστορικότητας να πούμε ότι η «Λοξή Τάξη» παρουσιάστηκε την άνοιξη που μας πέρασε στο Μουσείο Μπενάκη σε επιμέλεια της Πολύνας Κοσμαδάκη με την συνεργασία του Βρετανικού Συμβουλίου και του Γυμνάσιου Καμινίων. Και εκτέθηκε στο Πεδίο του Άρεως από τις 12 έως τις 18 Οκτωβρίου, στο πλαίσιο μια μεγάλης συνεργασίας του καλλιτέχνη με την Περιφέρεια Αττικής και την Παιδαγωγική Ομάδα «Το Σκασιαρχείο». Ο στόχος όσων πήραμε στο εγχείρημα αυτό ήταν να σκεφτούμε ξανά έννοιες που αδράνησαν όπως το σχολείο της κοινότητας, τα δικαιώματα ελευθερίας των παιδιών και τα άγραφα δικαιώματα του χώρου της παιδικής ηλικίας.

Ας εξετάσουμε όμως λίγο περισσότερο το σχολείο της κοινότητας. Βασικά στοιχεία του σχολείου της κοινότητας, με τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής οικονομίας, είναι τα εργαστήρια, ο κήπος, οι ομάδες χωρίς αρχηγό, η παιδαγωγική της αυλής, τα παραδοσιακά παιχνίδια, το τυπογραφείο, οι μαθητικοί συνεταιρισμοί, η υιοθέτηση χώρων εκτός σχολείου και η ήπια μετακίνηση, όπως με τα ποδήλατα. Επίσης οι επιστημονικές γνωστικές κατακτήσεις που αφορούν την κριτική στο θετικισμό, τις φυσικές επιστήμες, την επιστημολογία και την μεθοδολογία, είναι βασικά στοιχεία αυτού του σχολείου. Πρόκειται εν πολλοίς για ένα σχολείο με θεματικές γνωστικές περιοχές που επιστρέφουν τη σχέση δύναμης και λόγου στις αναδυόμενες υποκειμενικότητες, μέσα από την δημόσια σφαίρα, την πολιτική και την οικειοποίηση του χώρου. Το τρίπτυχο αυτού του σχολείου είναι τάξη – αυλή – κοινότητα και η εργασία του είναι να σχεδιάζει διαρκώς αυτό το τρίπτυχο προς όφελος της μετάβασης από την παιδική ηλικία στην υποκειμενικότητα. Η χρήση της υπαίθριας διδασκαλίας είναι επίσης στην οπτική των υποκειμένων του. Το αίτημα για ζωή, η δυνατότητα να μην είμαστε «γυμνή ζωή», αλλά μια μορφή ζωής, όπως λέει και ο Agamben, είναι η απάντηση στο θάνατο που σκορπά η οικονομία της αγοράς. Η κοινωνική οικονομία είναι το οικονομικό που έπεται του πολιτικού. Κεντρικό σ’ αυτή την αντίληψη είναι το ανοιχτό προς τα έξω σχολείο, η βιβλιοθήκη, το φορητό τυπογραφείο, οι σπόροι, τα ποδήλατα και η παραγωγή μέσα από τα υλικά δίκτυα  – κι όχι μόνο τα ψηφιακά –  σθεναρών σχέσεων με πολλούς ενήλικες που μπορούν να αντικαταστήσουν την απώλεια της αυθεντίας των γονιών και των εκπαιδευτικών. Ο στόχος είναι η διαρκής παρουσία της παιδικής ηλικίας στην πόλη που συνοδεύει την ανάπτυξη του κάθε παιδιού, μέσα από μια παιδαγωγική, η οποία έχει τις οφειλές της στη θεσμική, την κριτική και την αντί – οιδιπόδεια παιδαγωγική. Αυτή είναι η ανοιχτή πόλη που συνομιλεί με το σχολείο, τις πόρτες, τα δικαιώματα ελευθερίας, τις αναπαραστάσεις, την δημόσια σφαίρα, τα δημόσια νοήματα, την ιδιότητα του πολίτη και την εξωστρέφεια.

Η επιστημολογία των επιστημών, η φιλοσοφία, ο οπτικός αλφαβητισμός η κριτική στην επιστήμη και οι πολλαπλοί αλφαβητισμοί συσχετίζονται με τη συλλογική δράση, τις ομάδες και την πολιτική. Η πολιτική είναι μέσα στο σχολείο, τόσο ως αριστοτελική πράξη και φρόνηση όσο κι ως παράδειγμα κοινωνικής επιστήμης που διαλέγεται επιστημολογικά με τις άλλες γνωστικές περιοχές. Το γνώσιμο μπορεί να αναμετρηθεί με τον Οιδίποδα και την Σφίγγα, αλλά και το ξεπέρασμά του. Η δυνατότητα να μιλήσουμε για  μια αντί – οιδιπόδεια παιδαγωγική,  να μιλήσουμε για κριτική, δημοκρατική και θεσμική παιδαγωγική, είναι το αίτημα για να προσδιορίσουμε εκ νέου την έννοια της δημοκρατίας., καθώς δεν φτάνει η αντιπαράθεση της διοίκησης με την παιδαγωγική για να έχουμε πλήρως τα χαρακτηριστικά της, όπως και να δούμε στον αναδυόμενο φασισμό στα σχολεία. Αν η δυνατότητα για ένα τόπο ισότητας, όπως είναι το σχολείο σύμφωνα με τον Ranciere, χαθεί και η οικογένεια ως τόπος ανισότητας γίνει ο νέος τόπος συγκρότησης της υποκειμενικότητας, τότε η καταστατική ανισότητα είναι αξεπέραστη. Κι είμαστε αντιμέτωποι με την α – δυνατότητα να συγκεντρώνονται οι άνθρωποι και να έχουν την δημοκρατική στιγμή να αποφασίσουν για το παρόν τους. Η δημοκρατική στιγμή είναι η αναβολή της απόφασης και η έκσταση στο άξιο να ερωτηθεί. Το σχολείο μπορεί να συμβάλει σ’ αυτό. Αλλά προϋποθέτει το δημόσιο χώρο για να εξασφαλιστούν οι αδύναμες σχέσεις δύναμης και λόγου.

Το εγχείρημα με το υπαίθριο σχολείο της κοινότητας και τη «Λοξή Τάξη» στο Πεδίο του Άρεως θα συνεχιστεί με την σύμπραξη όλων των φορέων που παίρνουν μέρος, την προσφορά προγραμμάτων για τα σχολεία για όλη τη διάρκεια του έτους και τον προσανατολισμό για ένα θερινό σχολείο για παιδιά που μένουν στο κέντρο της πόλης το καλοκαίρι. Ελάτε να κάνετε το μάθημά σας!

Χαράλαμπος Μπαλτάς

Μέρος του άρθρου δημοσιεύτηκε στο έντυπο «Η Πατησίων ζει» (Οκτώβριος 2015). Ο Χαράλαμπος Μπαλτάς είναι  δάσκαλος στο 35ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών και μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας «Το Σκασιαρχείο – Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας».

Με τη «Λοξή Τάξη» στο Πεδίον του Άρεως

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Το επόμενο βήμα

25_10_2015_poster

Το επόμενο ραντεβού είναι στον κινηματογράφο Αλκυονίδα στις 25 Οκτωβρίου.

Μετά το πετυχημένο επταήμερο στο Πεδίο του Άρεως (12 – 18 Οκτωβρίου 2015) κουβεντιάζουμε και σχεδιάζουε τις μελλοντικές δράσεις.

Σας περιμένουμε!

ΤO ΥΠΑΙΘΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗ «ΛΟΞΗ ΤΑΞΗ » ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΟΥ ΑΡΕΩΣ / 12 – 18 Οκτωβρίου 2015

LOXI_35X50_02(1)

Καλή σχολική χρονιά! Καλό ξεκίνημα με δημοκρατικούς αγώνες, έχοντας στο νου ελευθερία, παιδεία και γλώσσα! Το «Σκασιαρχείο» πάλι μαζί σας. Μετά από δύο αναβολές, για το δημοψήφισμα και τις εκλογές, το υπαίθριο σχολείο της κοινότητας με την ‘Λοξή Τάξη’ ξεκινάει τα «μαθήματα» στο Πεδίο του Άρεως, στο διάστημα 12 – 18 Οκτωβρίου 2015. (περισσότερα…)

Το δικό σου «Μικρό Βιβλίο»

Αναδημοσίευση από το ένθετο «Ερευνητές» της Καθημερινής

ΣΤΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ 02.04.2015

Το δικό σου «Μικρό Βιβλίο»

Βασιλική Χρυσοστομίδου

Ένα βιβλίο τόσο μικρό, που χωράει στην τσέπη σου, στην κασετίνα σου! Ένα βιβλίο, όμως, που μπορεί να χωρέσει όλα όσα σου αρέσουν, όσα σε ενδιαφέρουν. Ένα βιβλίο που μπορείς να γράψεις μόνος σου ή με τους φίλους σου. Ένα βιβλίο που θα σε κάνει συγγραφέα για περίπου μία ώρα – ίσως και λιγότερο… Μα υπάρχει τέτοιο βιβλίο; Φυσικά!

Το «Μικρό Βιβλίο» είναι μια υπέροχη ιδέα για να συνεργαστείς με τους φίλους σου, να επικοινωνήσεις μαζί τους, αλλά και να εκφραστείς. Επιλέγοντας το θέμα που προτιμάς κάθε φορά, μπορείς να δημιουργήσεις τα δικά σου μικρά βιβλία, μαθαίνοντας έτσι να ανακαλύπτεις τη γνώση, αλλά και να δημοσιεύσεις ένα έργο που θα απευθύνεται σε αληθινό κοινό!

Πώς θα σου φαινόταν αν το «Μικρό Βιβλίο» ήταν μέρος του μαθήματος;  
Αυτό ακριβώς οραματίστηκε ο Σελεστέν Φρενέ, ένας πρωτοπόρος Γάλλος παιδαγωγός ο οποίος έζησε στις αρχές του 20ού αιώνα. «Προχωρημένος» για την εποχή του, ο Φρενέ έβαλε τον κινηματογράφο στα σχολεία, ενώ το 1923 εισήγαγε το τυπογραφικό πιεστήριο για να τυπώσει τα κείμενα των παιδιών, εκδίδοντας έτσι τις πρώτες σχολικές εφημερίδες. Εξέλιξη αυτών ήταν το «Μικρό Βιβλίο», μέσα από το οποίο οι μαθητές μπορούσαν να εκφραστούν ελεύθερα, να διατυπώσουν τις απόψεις τους χρησιμοποιώντας τις γνώσεις τους, με λίγα λόγια να λειτουργήσουν αυτόνομα, χρησιμοποιώντας κριτική σκέψη. Το «Μικρό Βιβλίο» εξακολουθεί μέχρι σήμερα να εμπνέει πολλούς δασκάλους σε πολλά μέρη του κόσμου και, φυσικά, πάρα, μα πάρα πολλά παιδιά, που μέσα από αυτήν τη δημιουργική εργασία όχι μόνο μαθαίνουν κάτι νέο, αλλά καταλαβαίνουν και τι ακριβώς μαθαίνουν και γιατί.
Στην ταινία «Το σκασιαρχείο», που κυκλοφορεί στο Υοutube μπορείς να μάθεις ακόμη περισσότερα για το ποιoς ήταν ο εμπνευστής αυτής της νέας παιδαγωγικής φιλοσοφίας.

Τα δυνατά σημεία του «Μικρού Βιβλίου»
• Μαθαίνεις μέσα από την εμπειρία και τη δράση, χωρίς να νιώθεις υποχρέωση να μελετήσεις.
• Καλλιεργείς την ελεύθερη έκφραση και απολαμβάνεις τη χαρά της δημιουργίας.
• Ενισχύεις το πνεύμα συνεργασίας και αποκτάς ένα επιπλέον κίνητρο για μάθηση.
• Αν ενταχθεί σε μάθημα ξένης γλώσσας, έχεις τη δυνατότητα να ανακαλύψεις αξίες, παραδόσεις και πολιτισμούς της άλλης χώρας.
• Στη διάρκεια της διαδικασίας αναπτύσσεις το κριτικό σου πνεύμα τόσο για τον εαυτό σου όσο και για τους συμμαθητές σου, εξασφαλίζοντας έτσι ένα δημοκρατικό κλίμα στην τάξη.


Πώς να φτιάξετε «Μικρά Βιβλία» στην τάξη σας 
1. Το συζητάτε όλοι μαζί στην τάξη.
2. Επιλέγετε τα θέματα, είτε ατομικά είτε από μικρές ομάδες 2-3 ατόμων.
3. Τα μέλη των ομάδων συνεργάζεστε ώστε να συντάξετε τα κείμενα και να δημιουργήσετε τα σχέδια και την εικονογράφηση.
4. Τα κείμενα πληκτρολογούνται στον υπολογιστή και τα σχέδια σκανάρονται.
5. Τα «Μικρά Βιβλία» δημοσιεύονται.
6. Για την κατασκευή τους, διπλώνετε 3 φορές και κόβετε με ψαλίδι (δες το σχέδιο).
7. Η μία ομάδα διαβάζει στην άλλη το «Μικρό Βιβλίο» της στην τάξη και ακολουθούν σχόλια και συζήτηση.
8. Μπορεί να γίνει και ανταλλαγή «Μικρών Βιβλίων» με άλλο σχολείο –κοντινό ή μακρινό– αν έχει κάνει επίσης την ίδια δουλειά.
9. Όλοι μοιράζεστε αντίτυπα του βιβλίου.
10. Τέλος, μπορεί να γίνει έκθεση των βιβλίων, τόσο μέσα στην τάξη όσο και στη βιβλιοθήκη του σχολείου.

 Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς μπορείτε κι εσείς στην τάξη να δημιουργήσετε το δικό σας «Μικρό Βιβλίο», αναζητήστε με τον δάσκαλο ή τη δασκάλα σας την ιστοσελίδα http://www.petitslivres.free.fr («editions Celestines»). Από εκεί θα κατεβάσετε δωρεάν το λογισμικό για τη δημιουργία του βιβλίου – μην ξεχνάτε ότι είναι συγκεκριμένος ο τρόπος που πρέπει να μπουν τα κείμενα στα κουτάκια της σελίδας, ώστε, όταν γίνει η εκτύπωση, κοπεί το χαρτί στα σωστά σημεία και διπλωθεί, το οκτασέλιδο βιβλιαράκι να είναι έτοιμο!

Μαθητές που συμμετείχαν στη δημιουργία του «Μικρού Βιβλίου» λένε…
«Το μάθημα έγινε πιο ευχάριστο και ενδιαφέρον – δεν έμοιαζε με μάθημα».
«Μου άρεσε που συνεργαστήκαμε με τους φίλους μου για να δημιουργήσουμε την ιστορία και την εικονογράφηση».
«Εμένα μου άρεσε που πληκτρολόγησα στον υπολογιστή».
«Εντυπωσιάστηκα από την τεχνική της κατασκευής των “Μικρών Βιβλίων” – τόσο απλή και εύκολη».
«Ήταν ωραίο που μοιράσαμε πολλά αντίτυπα στην τάξη και δημοσιεύσαμε τα βιβλία μας».

 Οι «Ερευνητές» πήραν πληροφορίες για το «Μικρό Βιβλίο» και παρακολούθησαν από κοντά τη διαδικασία κατασκευής του στα Εκπαιδευτήρια Νέα Γενιά Ζηρίδη, όπου πραγματοποιήθηκε το 3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα: «Ακαδημαϊκή Αριστεία και Χάρισμα: Νέες Τάσεις στην Εκπαίδευση του 21ου αιώνα». Το συνέδριο διοργανώθηκε σε συνεργασία με το ΕΚΠΑ και τη συμμετοχή σχολικών συμβούλων της Δ/νσης Ανατολικής Αττικής. Υπεύθυνες του συγκεκριμένου εργαστηρίου για την ξενόγλωσση εκπαίδευση ήταν οι εκπαιδευτικοί Σοφία Λάχλου και Βασιλική Μαστοράκη.

 Στη χώρα μας, η παιδαγωγική ομάδα «Το σκασιαρχείο» -όνομα που δανείστηκε από την ομώνυμη ταινία- συνεργάζεται με το συνεταιριστικό Ινστιτούτο του Μοντέρνου Σχολείου -Παιδαγωγικής Φρενέ της Γαλλίας ICEM-Pedagogie Freinet (www.icem-pedagogie-freinet.org) και τη Διεθνή Ομοσπονδία των κινημάτων για το Μοντέρνο Σχολείο -Παιδαγωγική Φρενέ ΦΙΝΕΜ- Paidagogie Freinet. http://www.skasiarxeio.wordpress.com

(περισσότερα…)