Εκδηλώσεις

 ΤΟ «ΣΚΑΣΙΑΡΧΕΙΟ» ΣΤΑ «ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΑ ΣΧΟΛΕΙΑ»

IMG_3527

Στην Καλών Τεχνών της Αθήνας το Σάββατο 16/6 είχαμε μια πρωτόγνωρη εμπειρία. Συναντηθήκαμε από κοντά πολλοί άνθρωποι του «Σκασιαρχείου», όπως πάντα, όμως οι άνθρωποι που θα άνοιγαν το διήμερο ήταν και οι τρεις τους μέλη του κινήματος Freinet. (περισσότερα…)

Advertisements

Πάρος, «Το Σχολείο αλλιώς»

image1

Διήμερο Προβληματισμού

19-20 Μαΐου / Αρχίλοχος Πολιτιστικός Σύλλογος Πάρου

 

Η ομάδα «ΓΙΑ ΕΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ», που δραστηριοποιείται στην Πάρο  εδώ και τρία χρόνια οργάνωσε σε συνεργασία με την Ευζωία wellness activities ένα διήμερο προβληματισμού για το μέλλον του σχολείου στην ελληνική κοινωνία. Ο τίτλος της διημερίδας ήταν «Το σχολείο αλλιώς». (περισσότερα…)

Με τον Γιάννη Γιουλούντα στην «Αλκυονίδα»

2018 gioylountas

Την Πέμπτη 24/5/2018 θα υποδεχτούμε στον κινηματογράφο «Αλκυονίδα» (Ιουλιανού 42 – 44, 18:00) το μέλος του γαλλικού Συνεργατικού Ινστιτούτου για το Μοντέρνο Σχολείο (ICEM) Γιάννη Γιουλούντα με τη νέα του ταινία «Έρωτας και Επανάσταση»  (2018).

Ο Γιάννης Γιουλούντας συμμετέχει στην ομάδα του «Σκασιαρχείου» με επιμορφωτικές δράσεις που αφορούν στην «Φιλοσοφία μαζί με τα παιδιά». Σύντομα θα έχουμε ένα κείμενο για τη δουλειά του από την Εύη Μανοπούλου. Επίσης, συμμετέχει ενισχύοντας με το κομβόι της αλληλεγγύης από τη Γαλλία τις δράσεις του «Σκασιαρχείου» στα σχολεία και στην κοινότητα. Η προηγούμενη ταινία του «Αγωνίζομαι άρα υπάρχω» (2015) αναφέρεται στη σχέση της παιδαγωγικής με τα κοινωνικά κινήματα και κάνει αναφορά στον τρόπο που δουλεύουμε τις ιδέες του κινήματος Freinet στο 35ο δημοτικό σχολείο των Εξαρχείων και στο «Σκασιαρχείο». Ο τίτλος της ήταν η καμπάνια του Συνεργατικού Ινστιτούτου (ICEM) εκείνη τη χρονιά στη Γαλλία.

Όλα τα χρόνια της κρίσης, από το 2013 και μετά, η παρουσία του είναι μια συμβολή στην τεχνική της αλληλογραφίας του Freinet, φέρνοντας κοντά για να συνομιλούν μέρη των κοινωνικών κινημάτων και της παιδαγωγικής με την παιδική ηλικία, δίνοντας την ελπίδα και μια μεγάλη γκάμα συναισθημάτων πώς αυτός ο κόσμος μπορεί να βεβηλωθεί από τα παιδιά και να γίνει ο κόσμος τους. Αυτή η εξωτερικότητα που ονομάζεται «κόσμος», αυτή η έννοια που αφορά όλη τη φιλοσοφία του 20ου αιώνα και είμαστε φαινομενολογικά αποβλεπτικοί σ’ αυτήν, αυτή τον απασχολεί άλλη μια φορά στη νέα του ταινία για τη μετάβαση από την παιδική ηλικία στην υποκειμενικότητα και τη συγκρότηση του υποκειμένου, το οποίο (συν)εργάζεται για να κάνει περιττές τις καπιταλιστικές σχέσεις παραγωγής.

Την ίδια μέρα στις 20:00, στη Λαϊκή Συνέλευση Γκύζη (Ιωάννου Σούτσου 62, Πεδίο του Άρεως), θα έχουμε την προβολή της άλλης του ταινίας «Στους δρόμους των Εξαρχείων»(2018) και συζήτηση με τον σκηνοθέτη για τις κυβερνητικές πολιτικές για την εκπαίδευση στη Γαλλία, τις αντιστάσεις και τις πρόσφατες κινητοποιήσεις.  [Μπ. Μπ.]

Μιλώντας για το κίνημα Freinet και την παιδεία στα ΜΜΕ

zizanio

Την Δευτέρα 16/4, στη Λαϊκή Συνέλευση Γκύζη, στις 19:30,  εκπαιδευτικοί της ομάδας  «Το Σκασιαρχείο» θα παρουσιάσουν το βιβλίο “Celestin Freinet, Θεσμική και κριτική παιδαγωγική” (Εκδόσεις των Συναδέλφων, 2017).  

Στη συνέχεια θα προβληθούν φιλμάκια από σχολεία της Αθήνας και άλλων δήμων που έκαναν τα ίδια τα παιδιά, τα οποία συμμετείχαν στη 17η Κάμερα Ζιζάνιο στο πλαίσιο του 20ουΦεστιβάλ Ολυμπίας και μερικά βραβεύτηκαν.

Η παρουσία της εκπαιδευτικής κοινότητας στη Λαϊκή Συνέλευση του Γκύζη (Ιωάννου Σούτσου 62), όπου αρκετές φορές έχουν φιλοξενηθεί δράσεις μας, θα ήταν μια ακόμη ευκαιρία να δούμε τη δημόσια σφαίρα των παιδιών, τα δικαιώματά τους και τις τεχνικές Freinet που μπορούν τα υπηρετούν, για να έχουμε το σχολείο που ονειρευόμαστε. [Μπ. Μπ.] 

Παρουσίαση του βιβλίου στο Ρέθυμνο

2018_ΚρητηFr4

Συμβάλλοντας στην προσπάθεια όλων μας για ένα σχολείο ελεύθερο, χαρούμενο και αποτελεσματικό έχουμε την τιμή να σας προσκαλέσουμε στη δεύτερη φετινή συνάντηση στοχασμού και συλλογικής παιδαγωγικής διερεύνησης με αφετηρία τη μέθοδο και τις πρακτικές του καινοτόμου παιδαγωγού C. Freinet.

Την Τρίτη 13-03-2018 στις 19.30, στην αίθουσα του πανεπιστημιακού πολιτιστικού κέντρου ΞΕΝΙΑ (ΡΕΘΥΜΝΟ) θα γίνει παρουσίαση του συλλογικού έργου με τίτλο: «C. Freinet. Θεσμική και κριτική παιδαγωγική», με ομιλητές τους:

Αικ. Δαλακούρα (Παν. Κρήτης), Ν. Βαφέα (Παν. Κρήτης), Δ. Καρακατσάνη (Παν. Πελοποννήσου) και Ιω. Μαρκαντές (Πειραματικό Γυμνάσιο Παν. Κρήτης).

Έχουν προβλεφθεί από τους συνδιοργανωτές-Τμήμα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών του Παν. Κρήτης, Πειραματικό Γυμνάσιο Π. Κ., Παιδαγωγική Ομάδα «Το Σκασιαρχείο»-τρεις φάσεις συναντήσεων, που θα ολοκληρωθούν στο διήμερο 5-6/05/2018

Η Οργανωτική Επιτροπή

Ελεύθερο και δημοκρατικό σχολείο. Ουτοπία ή πραγματικότητα;

Affiche_Freinet_26.02.18

Η Παιδαγωγική ομάδα «Το Σκασιαρχείο. Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας» διοργανώνει σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδας εκδήλωση με θέμα:  

«Ελεύθερο και δημοκρατικό σχολείο. Ουτοπία ή πραγματικότητα;

Γαλλικές και ελληνικές τάξεις Freinet συνεργάζονται και αλληλεπιδρούν»

Η εκδήλωση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων που εφαρμόζουν ή ενδιαφέρονται να γνωρίσουν και να εισάγουν την παιδαγωγική Freinet στις τάξεις τους καθώς και σε φοιτητές-ριες.

Θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 26 Φεβρουαρίου 2018, ώρα 18.00 – 21.00, στο Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδας, οδός Σίνα 31, Αθήνα,Αμφιθέατρο Theo Angelopoulos .

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

18.00 – 19.00. Προβολή της γαλλικής ταινίας «Η μάθηση είναι ιερή. Στα πρώτα βήματα μιας τάξης Φρενέ» της Delphine Pinson, 2016, 60λ. (με ελληνικούς υπότιτλους).

19.00 – 20.00. Στρογγυλό τραπέζι « Βήματα για να αλλάξουμε το σχολείο. Συνεργασία γαλλικών και ελληνικών τάξεων Freinet ».

20.00 – 21.00. Συζήτηση με το κοινό.

Ομιλητές:

  • Patrici Bacou, εκπαιδευτικός στα σχολεία Freinet « Calandreta ».
  • Michel Duckit, εκπαιδευτικός του κινήματος Freinet – ο δάσκαλος στην ταινία «Η μάθηση είναι ιερή ».
  • Pierre Laffitte, καθηγητής στην Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου της Πικαρντί- Jules Verne, ερευνητής στη Θεσμική Παιδαγωγική, ειδικός στη Θεσμική παιδαγωγική.
  • Olivier Francomme, καθηγητής στην Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου της Πικαρντί- Jules Verne, ερευνητής στην Παιδαγωγική Freinet, μέλος του γαλλικού κινήματος Freinet – ICEM και του διεθνούς κινήμτος – FIMEM.
  • Εκπαιδευτικοί του κινήματος Freinet της Ελλάδας – Παιδαγωγική ομάδα «Σκασιαρχείο» και μέλη του Πιλοτικού προγράμματος επιμόρφωσης στην παιδαγωγική Freinet.

Οι τέσσερις Γάλλοι καθηγητές – ερευνητές της Παιδαγωγικής Freinet θα μας μιλήσουν για τα σύγχρονα σχολεία Freinet της Γαλλίας, τη συνεργατική και συμπεριληπτική εκπαίδευση σε πολύγλωσσα και πολυπολιτισμικά σχολεία καθώς και για τη Χάρτα του Μοντέρνου Σχολείου με την παιδαγωγική Freinet.

Θα μας περιγράψουν, επίσης τα χαρακτηριστικά και το πρόγραμμα μιας ημέρας στα σχολεία και τις τάξεις Freinet με μεθόδους που ενισχύουν τη συνεργασία, την αλληλοβοήθεια και τη δημοκρατία, το σεβασμό στις ανάγκες και το ρυθμό του κάθε παιδιού με μεθόδους συλλογικής και εξατομικευμένης εργασίας.

Θα συζητήσουμε τις δυνατότητες επίσκεψης και πρακτικής άσκησης στα γαλλικά σχολεία Freinet, τις μέχρι τώρα εμπειρίες και εντυπώσεις καθώς και τις συνεργασίες των φορέων και τις δυνατότητες συνέχισης και εξέλιξής τους.  

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα υπάρχει ταυτόχρονη μετάφραση.

Η είσοδος είναι ελεύθερη – δε χρειάζεται εγγραφή.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.

Προβολή της ταινίας «Όταν η Ουτοπία πήγαινε σχολείο» στον Πειραιά

PEIRAIAS 30_1ΑH Διεύθυνση Π.Ε. Πειραιά δια των Υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων, σε συνεργασία με  την Παιδαγωγική Ομάδα «Το Σκασιαρχείο. Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας» και την υποστήριξη του ΟΠΑΝ Δήμου Πειραιά,  διοργανώνει  δωρεάν  προβολή ταινίας στον κινηματογράφο Πειραιά ΣΙΝΕΑΚ (Καραΐσκου 102, πλ. Κοραή – Δημαρχιακό Μέγαρο, Πειραιάς) την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2018, 11.00-13.00. (περισσότερα…)

«Τέχνη και Παιδί»

IMG_3593.jpgΗ Παιδαγωγική ομάδα «Το Σκασιαρχείο. Πειραματικοί ψηλαφισμοί για ένα σχολείο της κοινότητας» διοργανώνει σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδας εκδήλωση με θέμα:

«Τέχνη και Παιδί»

Οπτικοακουστικές τέχνες – κινηματογράφος στην τάξη Freinet: το σινεμά από τα παιδιά και η εμπειρία του «Κάμερα Ζιζάνιο» με το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για παιδιά και νέους.
Εικαστικές τέχνες στην τάξη Freinet: από το παιδί ενεργό υποκείμενο (acteur) στο παιδί δημιουργό (auteur) – με την ελεύθερη έκφραση. (περισσότερα…)

Για ένα σχολείο δημιουργίας, συνεργασίας, έρευνας και ευχαρίστησης

Rethimno_2017_paidagogiki-frene(Αναδημοσίεση από το http://www.goodnet.gr)

Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΦΡΕΝΕ ΚΑΙ Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΟ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΣΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ

 

Συνεργασία, ενεργή συμμετοχή των παιδιών, επικοινωνία, ελεύθερη έκφραση, φυσική μέθοδος μάθησης, ερευνητικοί πειραματισμοί, σύνδεση της σχολικής κοινότητας με την κοινωνία, αυτές είναι οι θεμελιώδεις αρχές της παιδαγωγικής Φρενέ την οποία σιγά σιγά «αγκαλιάζουν» εκπαιδευτικοί και στη χώρα μας και επιχειρούν να εντάξουν τις αρχές αυτές στην σχολική καθημερινότητα.

Απέναντι στην αρτηριοσκληρωτική και πιεστική λογική βάσει της οποίας λειτουργεί το ελληνικό σχολείο, βρίσκεται η παιδαγωγική που πιστεύει και προωθεί τη λογική της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών σε ένα σχολείο δημιουργίας και ευχαρίστησης, που θα έχει τη δυνατότητα να διαμορφώσει εσωτερικούς θεσμούς που θα οδηγούν στην αυτονομία και την προσωπική εξέλιξη.

Στο Ρέθυμνο πραγματοποιήθηκε πριν λίγες ημέρες μια ημερίδα με θέμα «παιδαγωγική και κοινωνία», υπό τη διοργάνωση του Πειραματικού γυμνασίου του Πανεπιστημίου Κρήης, του Τμήματος Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών του Π.Κ. και της Παιδαγωγικής ομάδας «Σκασιαρχείο».

Ομιλητής ήταν ο Γιάννης Γιουλούντας παιδαγωγός-σκηνοθέτης και μέλος της Διεθνούς Ομοσπονδίας Κινήσεων της Παιδαγωγικής, που βασίζεται στο έργο του ρηξικέλευθου παιδαγωγού Σ. Φρενέ.

Δάσκαλοι αλλά και εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παρακολούθησαν την ημερίδα στην οποία αρχικά ο κ. Γιουλούντας μίλησε για τη φιλοσοφία με τα παιδιά και με ποιον τρόπο μπορούν οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι γονείς να έχουν έναν ουσιαστικό διάλογο με αυτά. Στο δεύτερο μέρος μίλησε για την αυτοθέσμιση στο σχολείο και την κοινωνία, πώς μπορούν δηλαδή τα μέλη μιας ομάδας να δημιουργήσουν εσωτερικούς θεσμούς με τρόπο που να τα οδηγούν στην αυτοπραγμάτωση, την αυτονομία και την προσωπική ανάπτυξη. Στη διάρκεια της συνάντησης προβλήθηκαν αποσπάσματα ταινιών του Γιάννη Γιουλούντα.

«Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΠΟΛΙΤEΣ ΠΟΥ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ, ΣΥΖΗΤΟΥΝ, ΕΡΕΥΝΟΥΝ»

Την ανάγκη να δημιουργηθεί μια δημοκρατική παιδαγωγική στην οποία τα παιδιά θα έχουν λόγο, θα εκφράζονται ελεύθερα, θα συνεργάζονται μεταξύ τους και θα αναπτύσσουν σχέσεις αλληλεγγύης, σε ένα περιβάλλον που θα τους δίνει τη δυνατότητα της δημιουργίας και του πειραματισμού στην κατεύθυνση απόκτησης της γνώσης, επεσήμανε ο κ. Γιουλούντας. «Η δημοκρατία χρειάζεται πολίτες, αλλά πολίτες που σκέφτονται, ξέρουν να συζητούν, να ερευνούν, δέχονται πως κάνουν λάθη. Είναι καλό για όλους να προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε μια πιο δημοκρατική παιδαγωγική, να νιώθουν τα παιδιά πιο χαρούμενα, να μην έχουν την αίσθηση της φυλακής, να αποκτούν ουσιαστικές σχέσεις μεταξύ τους, όχι μια σχέση μόνο τυπική. Να δημιουργούν τα παιδιά τον τρόπο ζωής που θέλουν, στην κατεύθυνση της αυτονομίας τους. Να πάρουν τη ζωή στα χέρια τους», σημείωσε μιλώντας στην Κρητική Επιθεώρηση.

Στη Γαλλία όπου μένει ο κ. Γιουλούντας ενδιαφέρονται πολλοί εκπαιδευτικοί να επιμορφωθούν σε σχέση με αυτήν την παιδαγωγική, ενώ ζητούν και οι γονείς να μάθουν. «Ακόμα και σε χωριά ή μικρές πόλεις που οι γονείς δεν ήξεραν καθόλου από παιδαγωγική Φρενέ ή το κίνημα “φιλοσοφία με τα παιδιά”, όταν ενημερώθηκαν και είδαν στην πράξη τις σημαίνει αυτό, ζητούσαν και την επόμενη χρονιά να ακολουθηθεί αυτό το μοντέλο στο σχολείο, όποια πολιτική άποψη και να έχουν, όποια δουλειά και να κάνουν. Δεν έχω δει κανέναν που να μη θέλει να ακολουθεί το σχολείο αυτήν την παιδαγωγική. Δεν έχει καμία προπαγάνδα για τα παιδιά, η βασική άποψη είναι η αμφισβήτηση για όλα, όπως το ζητάει η φιλοσοφία», τόνισε.

Το θέμα, είπε με έμφαση ο κ. Γιουλούντας, είναι να δίνουμε χαρά στα παιδιά. «Όσο πιο χαρούμενα είναι τόσο συμμετέχουν πιο πολύ, όσο τους δείχνουμε σεβασμό και έχουν καλύτερες σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, τότε θα είναι πιο εύκολο να προχωρήσουν στο δρόμο της σκέψης και της πράξης. Θέλουμε πάνω από όλα να έχουν μια αυτονομία, αλληλεγγύη με τους άλλους, να διαμορφώσουν μια ερευνητική κοινότητα».

O διευθυντής του Πειραματικού γυμνάσιου, Γιάννης Μαρκαντές, υπογράμμισε πως η παιδαγωγική Φρενέ είναι μια άλλη αντίληψη για την εκπαίδευση η οποία ωστόσο σε άλλα μέρη είναι πλέον καθεστώς. Τόνισε, δε, πως και στην Ελλάδα γίνεται μια μεγάλη προσπάθεια, στην οποία πρωτοστατεί η ομάδα «Σκασιαρχείο», η οποία έχει πάρει έγκριση από το υπουργείο παιδείας ούτως ώστε να γίνει επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς σε πρώτη φάση και στη συνέχεια να προχωρήσει περισσότερο στα σχολεία. «Eλπίζουμε και θεσμικά να μπορέσει το υπουργείο να εντάξει κάποια πράγματα από αυτά τα οποία θέλουμε στην καθημερινή μας πρακτική», είπε χαρακτηριστικά.

Ο κ. Μαρκαντές μας εξήγησε τι είναι ο πειραματικός ψηλαφισμός σύμφωνα με την παιδαγωγική Φρενέ.

«Μια κεντρική πρακτική του Φρενέ την οποία εφάρμοσε προπολεμικά και έχει πολύ μεγάλο εύρος στα σχολεία κυρίως της γαλλόφωνης Ευρώπης είναι ο πειραματικός ψηλαφισμός. Τα παιδιά δηλαδή να προσπαθούν, διερευνώντας, να ανακαλύψουν την πραγματικότητα, τον εαυτό τους, τον κόσμο τους και να αποκτήσουν στέρεες λειτουργικές γνώσεις. Από κει και πέρα ο Φρενέ εφάρμοσε πολλές τεχνικές, όπως το σχολικό τυπογραφείο, ελεύθερο σχέδιο, κείμενο, αλληλογραφία, τον καθημερνό διάλογο με θέματα που άπτονται της προσωπικότητας των παιδιών, ξεκινώντας από το “τι νέα σήμερα”.

Εμείς εδώ δεν θέλουμε να γίνει μια στείρα απομίμηση πρακτικών, θέλουμε περισσότερο να αντιληφτεί ο εκπαιδευτικός κόσμος την εκπαιδευτική λογική και την παιδαγωγική φιλοσοφία του Φρενέ, ώστε να ανοίξει νέους δρόμους στη δική τους δουλειά».

Ερωτηθείς σχετικά με το αν είναι εύκολο να ακολουθηθεί αυτό το μοντέλο παιδαγωγικής στο ελληνικό σχολείο, δεδομένου ότι η σχολική πραγματικότητα απέχει πολύ από τα όσα θέτει ως αρχές ο Φρενέ, είπε πως το ελληνικό σύστημα είναι πράγματι πολύ συγκεντρωτικό, δίνει πολύ μεγάλη έμφαση στη θεωρία και λιγότερο σε πρακτικές εφαρμογές που θα μπορούσαν να είναι χρήσιμες για τα παιδιά. Εξέφρασε όμως την αισιοδοξία ότι μπορούν να γίνουν βήματα αλλαγής. «Τίποτα δεν είναι εύκολο, ιδιαίτερα στην αρχή, αλλά πιστεύουμε ότι με το διάλογο ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και την ενθάρρυνση από παιδαγωγικά κέντρα και συμβούλους, κάτι αρχίζει να κινείται.

Υπάρχει η λογική αυτό το αρτηριοσκληρωτικό σχολείο να κάνει κάποια βήματα προς μια άλλη κατεύθυνση», είπε χαρακτηριστικά.

ΧΑΡΑ ΒΗΛΑΡΑ